Cоциально-психолого-педагогическая служба

 Cоциально-психолого-педагогическая служба 

В целях предоставления социально-психолого-педагогической помощи и психолого-педагогического сопровождения в ГБОУ СОШ 314 создана служба социально-психолого-педагогического сопровождения.

Руководитель: Чичкова Татьяна Викторовна 

Место нахождения: 192283, Санкт-Петербург, улица Малая Балканская, дом 44, литер А.

Телефон: 417-33-19

Со всеми вопросами и предложениями пишите по адресу info.sch314@obr.gov.spb.ru.

Положение о психолого-педагогическом консилиуме образовательной организации - (.pdf)

ИНФОРМАЦИЯ 

ГБУ ЦППМСП Фрунзенского района: https://cpmss-frn.edusite.ru/

Раздел сайта "ТПМПК Фрунзенского района": https://cpmss-frn.edusite.ru/magicpage.html?page=465722

Информация для родителей подробно

ЦПМПК Фрунзенского района: https://gmpmpk.ru/

Раздел сайта "ЦПМПК Фрунзенского района": https://gmpmpk.ru/cpmpk

Информация для родителей подробно 

Структура социально - психолого - педагогической службы

  В состав службы входят специалисты, имеющие высшее психологическое образование.

Целью психолого-педагогической помощи и психолого-педагогического сопровождения является создание условий для успешного обучения и психологического развития обучающихся в соответствии с их индивидуальными особенностями и возможностями, снижение рисков дезадаптации и негативной социализации, получение психолого-педагогической коррекции обучающимся с ТНР.

Основными задачами психолого-педагогической помощи и психолого-педагогического сопровождения являются:

· консультативно-диагностическая, коррекционная, психопрофилактическая, реабилитационная помощь обучающимся, их родителям, педагогам в условиях образовательного учреждения;

· обеспечение полноценного личностного, интеллектуального и профессионального развития обучающихся;

· психологическая поддержка и сопровождение обучающихся в проблемных и трудных жизненных ситуациях;

· психологическая поддержка в создании условий для духовно-нравственного воспитания обучающихся;

· психолого-педагогическое сопровождение процессов коррекционно-развивающего обучения, воспитания, социальной адаптации и социализации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (обучающиеся с ТНР);

· психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей;

· психолого-педагогическое сопровождение обучающихся, чьи родители находятся на СВО;

· проведение мероприятий по профилактике и коррекции отклоняющегося (агрессивного, аддиктивного, асоциального, суицидального и т.п.) и противоправного поведения обучающихся с учетом возрастных и индивидуальных особенностей;

· психологическое просвещение и консультирование родителей (законных представителей) обучающихся, педагогов по вопросам обучения, воспитания, поведения, развития.

Цель работы социального педагога  -  социальная адаптация личности ребенка в обществе.

Основной задачей в работе социального педагога школы является

· социальная защита прав детей, создание благоприятных условий для развития ребенка, установление связей и партнерских отношений между семьей и школой;

· изучение психолого – медико - педагогических особенностей личности и её микросреды, условий жизни, выявление интересов и потребностей, проблемных, конфликтных ситуаций, отклонений в поведении обучающихся, оказание им своевременной социальной помощи и поддержки; 

· определение мер социальной защиты и социальной помощи в реализации прав и свобод личности обучающихся;

· выступает посредником между обучающимися и учреждением, семьёй, средой, специалистами различных социальных служб, ведомств, и административных органов. 

· осуществляет комплекс мер по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите обучающихся в организациях образования и по месту жительства, обеспечивающих адаптацию личности к жизни в обществе;

· координирует работу всех служб по сопровождению детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов;

· обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся в период образовательного процесса.

Позиция социального педагога: принять – изучить - познать – понять – помочь

В соответствие со ст.42 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь оказывается детям на основании заявления или согласия в письменной форме их родителей (законных представителей).

Специалисты 

Телефоны помощи в кризисных ситуациях

Городской мониторинговый центр  (психолог для детей и подростков)- 004  круглосуточно, анонимно, бесплатно.

Общероссийский детский Телефон доверия  8-800-2000-122 - круглосуточно, анонимно, бесплатно

Кризисная психологическая помощь для детей и подростков (ул. Чапыгина, д. 13)  576-10-10  круглосуточно, анонимно, бесплатно

Линия помощи «Дети онлайн» (любые виды помощи и консультаций для детей, которые столкнулись с опасностью или негативной ситуацией во время пользования Интернетом или мобильной связью: виртуальное преследование, домогательство, грубость, шантаж, мошенничество, несанкционированный доступ к ПК, нежелательный контент и т.д.). 8-800-25-000-15 (по будням, с 9:00 до 18:00, обеденный перерыв с 13:00 до 14:00)

Телефон доверия экстренной психологической помощи семьям в трудных жизненных ситуациях.344-08-06 

Наркологический телефон доверия. 714-42-10, 714-45-63, 714-15-69 (круглосуточно)

Рекомендации 

Рекомендации родителям по профилактике дезадаптации обучающихся (.pdf)

Рекомендации учителям по профилактике дезадаптации обучающихся (.pdf)

По вопросам получения консультативной и лечебной помощи и по вопросам организации ПМО необходимо обращаться в СПб ГБУЗ ГНБ  (.pdf)

Алгоритм действий для родителей обучающихсяпо раннему выявлению и реагированию на деструктивное поведение несовершеннолетних, проявляющееся под воздействием информации негативного характера, распространяемой в сети Интернет (.pdf)